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常规课程课程N
突破重点、以点带面、全面提升
中国企业发展中的核心问题之一是员工的职业化问题,如何利用有限资源提高企业职业化水平,真正锻造一支更主动与有效履行角色的职业化队伍,是所有企业的现实而急迫的工作。本模块重点按企业实际运作的职能和不同层类员工需要提供可供企业个性化选择的5大类课程,即:
《精选职能课程》、《经理提升课程》、《新任经理课程》、《成功的员工》、《新员工培训课程》
N1、精选职能课程:
(1)、主要目的/目标:试图强化市场营销、人力资源、生产、财务等专业管理的实践力,提升企业运营管理过程中所需要的关键性问题解决的技能。
(2)、适合对象:相关专业人员或需求全面专业素质发展的部门经理
(3)、课程构成:
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课程名称 |
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精选职能课程 |
营销系列 |
营销战略规划 |
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客户关系管理 |
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促销管理与实战策略 |
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经销商管理技巧 |
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品牌建立与发展 |
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人力资源系列 |
战略性人力资源管理 |
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目标管理与绩效管理 |
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薪酬管理与技术 |
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员工素质测评与提拔 |
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员工竞聘与末位淘汰 |
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财务系列 |
公司财务管理实务 |
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非财务人员的财务管理 |
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生产系列 |
高效生产管理实践 |
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5S管理 |
N2、经理提升课程:
(1)、主要目的/目标:试图强化管理者的操作水平,对管理者在业务、团队、人员和自我等方面进行全面建设。
(2)、适合对象:相关部门经理或面临管理水平提升的经理。
(3)、课程构成:
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克服管理高原期 |
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管理高原期表现:
工作努力努力无止境,还是做的越多,越是困难?
职位的升迁困扰
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结构性的高原期
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内涵的高原期
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生命的高原期 |
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管理高原期具体分析
管理者领导能力
管理者部门间的协调能力
管理者自身的学习能力与业务拓展
管理者的沟通能力和影响力
管理者的生理特征 |
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克服高原期的困扰 |
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为你的未来作好准备(管理者还是领袖) |
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全面提升管理品质 |
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全面品质和管理品质
管理—重要的资源
资源与属性
管理品质、竞争力、效率 |
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卓越的管理:照管;计划、获得与处置
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两种重要的工具:检讨会与管理委员会 |
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管理发展工具箱 |
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维系你的自我发展 |
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如何组织有效变革 |
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疲于奔命的管理者 |
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建立诚信的组织环境 |
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应付变革的能力与资源支持 |
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变革进行的流程和影响因素 |
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管理者影响力与变革的组织能力 |
N3、新任经理的课程
(1)、主要目的/目标:有效促进新任经理的角色转型和提升新任经理的角色执行能力
(2)、适合对象:新提拔的主管与经理
(3)、课程构成:
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适应新角色 |
——管理者的角色
——展开新职位
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新职位蓝图:部门职能、职位职责与目标期望
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你的环境:组织、工作与人际问题 |
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有效管理的原则 |
——注重结果
——把握整体
——关注要点
——建立互信
——正面思维 |
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有效管理的任务 |
——如何有效设定目标
——怎样有效组织
——如何提高决策的有效性
——有效控制 |
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有效管理的工具 |
——有效预算与计划
——有效报告
——有效会议管理 |
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有效管理的推进 |
——岗位设计
——建立与有效推行责权协议
——绩效评估与管理
——有效沟通与辅导 |
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管理氛围营造 |
——人际冲突与解决
——有效上司管理 |
N3、《成功的员工》课程
(1)、主要目的/目标:让一个企业的员工正确的工作心态、工作风气占上风,让员工找到自己正确的位置,拥有积极、建设性的心态;把老板、老总们常说的话、想讲的话通过专家之口说出来,提升员工的接受度;找到老板、老总与员工之间的“接口”。
(2)、适合对象:企业全体员工
(3)、课程构成:
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成熟的人格
——找到个人与公司的利益共同点 |
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利益共同体
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成功的定义:
定义1:每天进步1%——快乐象自由落体
定义2:带动身边人进步1%——“你可以影响社会!”
定义3:追求、永不放弃
定义4:一个充满希望的家庭
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成熟人格:
活着没有什么意义?死了有意义吗?
这个世界没有悖论——不能有“怀才不遇”
先接受后改进:接受自己和环境
责任心升华:主导工作和结果导向 |
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认同公司 |
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国外为什么离职后的人都说原来的公司好?
——对公司的认同就是对自己的认同
——接受公司就是接受自我
——既来之则安之:在离开之前,认真对待每一天
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能力自问:路在脚下——如果你在自己的环境中总是可以出类拔萃,那么,你就可以总是向上浮现 |
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正确、务实的人生观 |
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正确、务实的人生观包括:
1)
天外有天,不断超越
2)
“不与人斗、与自己斗”
3)
走自己的路
4)
求战略上胜利而不在乎战术上的得失
5)
高出常人一个头——伟人并非三头六臂
6)
拒绝慢性自杀:定位自我,有的放矢
7)
面对同僚的本钱:留得青山在
例子:周恩来来哪里都可以做“大官” |
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对己
——上进、自觉、严格要求自己 |
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几种常见的错误“以为”:
1.
以为自己的钱已太多——对工作不思进取、得过且过
2.
以为自己很有理想——有“理想”没有行动,便只能算是“幻想”
3.
以为自己工作已经不错——不知道主管正在头痛“这人该不该换?”
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思考:主管为什么板面孔?——是你逼他的?
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强烈的事业心和成功欲望很重要——对主管尤其如此 |
N4、《新员工培训》课程
(1)、主要目的/目标:通过集中训练,使企业招收的应届毕业生对其即将投身的职业社会有一个深刻的理解,实现自身角色的转变,使其尽快树立正确的职业理念和良好的职业心态;提前获取各项基本职业技能,为新员工迅速适应工作、适应企业创造良好的前期条件。
(2)、适合对象:新入职的大学生
(3)、课程构成:
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新员工培训课程 |
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揍向真正的职业化 |
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环境分析与认知 |
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超越自我,促进个人成长 |
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新员工获取资讯的360度方法 |
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如何成功推进你的工作 |
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职场人际关系处理 |
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沟通基本技巧 |
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职场社交规范与礼仪 |
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